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为什么有时候未知数需要讨论,做题时必须能够顾及到,有时候又不需要题目中所限定的对未知数的范围,这个搞的我很纠结,特别有时候没有对未知数设定范围的题目,偏偏又要分类讨论.搞得我政治

已知函数，若，则.分析：本题是分段函数的求值问题，考查由函数值求自变量的值，对于此类问题的求解，只需对自变量属于那段定义域进行分类讨论，在相应的条件下将所得数学

初中数学中勾股定理一栏将立体几何转化为平面几何也就是“蚂蚁的最短路程”一类的问题应当怎么做,要求每一题分类讨论,有三种情况后经比较得到最小值,这类题目应当如何下手?思路? 数学

已知集合A=｛xx²+（2-a)x+1=0,x∈R｝,若A是R﹢的子集,求实数a的取值范围解析是分类讨论当A等于和不等于∅两种情况若A=∅,.解得o0解得a≥4由此可得a的取值范围是a>0我有疑问.A是R+的子数学

2a>0,即-a+2/2>0

分类讨论已知函数f(x)＝1-1/x(x>=1)1/x-1(00,∴0∈[a,b],矛盾我的理解：①-②可得,mab=1,∵a、b∈(0,1),∴m=1/(ab)>1③-④可得,mab=1,∵a、b∈[1,＋∞),∴m=1/(ab),∴m∈（0,1）我的意思是为什么不能数学

不能这样啊，为什么会出现这种

分类讨论求值域问题.求函数y=x²-ax+2,x属于-1,1的值域要分5步吗?我怎么记得好像分3步就可以了. 数学

已知函数f(x)=1/3ax^3+bx^2+x+3其中a≠0,（1）当a,b满足什么条件时fx)取得极值（2）已知a>0且f(x)在区间(0,1]上单调递增,试用a表示b的取值范围第一个题要分类讨论. 数学

函数的计算问题若函数f（x）的定义域为0-1的闭区间,求g（x）=f（x+m）+f（x-m）（m>0）的定义域.解题过程中有一步是对m和1-m大小分类讨论,其中若m=1-m,即m=1/2,为什么就能得到x=m=1/2?望能详解, 数学

二次函数y=x^2+bx+c的图像顶点为D,与x轴正方向从左至右依次交于A、B两点,与y轴正方向交于C点,若△ABD和△OBC均为等腰直角三角形,O为坐标原点,则b+2c=于此题我从c的正负性进行分类讨论,得到±2, 数学

y=x^2-1,符合题意啊,

方程的根试确定一切有理数r,使得关于x的方程rx^2+(r+2)x+3r-2=0有根且只有整数根.（要分类讨论,请先说明此方程有根）数学

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