《伤仲永》[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作

Question

《伤仲永》    [甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!“ 
（节选《伤仲永 》）        《曹植聪慧》    [乙]曹植年十余岁。诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见（被）宠爱。
 （《曹植聪慧》）
【注释】 1《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》 2赋：古代的一种文体。3论：观点。4太祖：指曹操5邺：古地名，在今河南境内。6铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
7每进见难问：每次去见曹操，曹操都故意用疑难问题来刁难他。
（1）解释文中的加点的词语。
①日扳仲永环谒于邑人___
②其文理皆有可观者___
③善属文___
④太祖甚异之___
（2）把下面两句话翻译成现代汉语。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”
（3）【甲】【乙】两文都有写主人公的聪慧，
【甲】文侧重从他人的角度看方仲永才能的发展变化：幼年时“___”少年时“不能称前时之闻”青年时“泯然众人矣”；而【乙】文侧重曹植对自己的评价“___”。（用原文回答）
（4）读这两则故事中你获得什么启示，请结合两文谈自己的体会？

Answer 1

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：就每天带领着仲永四处拜访同县的人．谒：通“攀”，牵，引．
②句意为：诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．文理：文采和道理．
③句意为：他还擅长写作．善：擅长，善于．
④句意为：太祖对曹植的才能惊叹不已．异：对…感到惊讶；以…为异．
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有邑人：同县的人；句意为：同县的人对他感到非常惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗．
②中重点词语有尝：曾经；句意为：太祖（曹操）曾经看了他（曹植 ）的文章，对他（曹植）说：“你请人代写的吗？”
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．【甲】文侧重从他人的角度看方仲永才能的发展变化：幼年时“ 指物作诗立就”少年时“不能称前时之闻”青年时“泯然众人矣”；而【乙】文侧重曹植对自己的评价“ 言出为论，下笔成章”．（用原文回答）
（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥．
答案：
（1）①通“攀”，牵，引 ②文采和道理 ③擅长，善于④对…感到惊讶；以…为异
（2）①同县的人对他感到非常惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗．
    ②太祖（曹操）曾经看了他（曹植 ）的文章，对他（曹植）说：“你请人代写的吗？”
（3）指物作诗立就    言出为论，下笔成章
（4）无论是天资聪明的人，还是普通人，都需要后天的培养和自身的努力．